نجوى البسوس
عضو جديد
أولا المعارف الأدبية
( 1 ) النثر من رواية " الباحث عن الحقيقة " أقرأ ثم أجيب عن ما تليه من أسئلة :
ونظر الفارسي فإذا به ساهم ،عيناه تنظران إلى بعيد ، وعندئذ ربت الشاب كتفه وهمس :
عمي .. هل أنت نائم أو مفكر ؟
همس الآخر : بُني ماذا تقول في رجل آمن بمحمد قبل لُقياه بُني فلتأت كل ليلة تحت جنح الظلام بحجة أنني أعلمك
ولكن لتعلمني لأحفظ منك ما حفظته من القرآن .
فتح الشاب فمه وهو لا يكاد يصدق وهمس : هل أنت مسلم ؟
وطوقه بذراعه وأخذ يقبله ثم قال بصوت خفيض : لكن ألا يشك بنو قريظة في أمري إذا استمر ترددي عليك ؟
لا تخف فهل تعاهدني يا حسان ؟ نفسي فداك
– نحن في انتظار شيء فعلينا ألا نحزن آن لك أن تعود فإني أخاف عليك .
- وداعا . وأقفل الفارسي وراءه باب حجرته ثم جلس إلى المنسج يردد في همس ما حفظه من القرآن .
1- ما معنى كلمة " ساهم " : ................................. – وما ضد " خفيض " : ...................................
- وما مفرد " عيناه " : .................................... – وجمع كلمة " حجة " : .....................................
2 – أعلل : تحمل الفارسي كل العذابات من غُربة وسفر وعبودية :
.................................................. .................................................. .................................................
.................................................. .................................................. .................................................
3 – أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
- تعلم الفتى الراعي حسان من سلمان . ( رعي الماشية والأغنام – صناعة الأغطية والصوف )
- تعلم سلمان من الفتى الراعي حسان . ( حفظ آيات من القرآن الكريم – أركان الإسلام الخمسة )
4 – أحدد أركان التشبيه في الجملة الآتية وأذكر نوعه ودلالته :
( الناس في دينه سواسية مثل أسنان المشط )
- المشبه : .............................. – المشبه به : ......................... - أداة التشبيه : .......................... – وجه الشبه : ........................... - نوع التشبيه : ....................... – دلالة التشبيه : ........................
5 – كيف انتقل الفارسي إلى المدينة ؟ وماذا عمل عند بني قريظة ؟
- .................................................. .................................................. .........................................
6 – ما دلالة الحركة التي تعبر عنها هذه العبارة :
- عيناه تنظران إلى بعيد : .................................................. .................................................. .............
( 2 ) الشعر من نص " جادك الغيث " للسان الدين بن الخطيب
1- جادك الغيث إذا الغيث همى يا زمــان الـوصل بالأنــدلس
2 – لم يـكن وصـلك إلا حُلـــُما في الكرى أو خُلسة المختلس
3- إذ يقود الدهر أشتات المـنى ننقل الخطو على ما يرســـــم
4 – زمـــراً بين فــرادى وثُــنا مثلما يدعو الوفود الموســـم
5 – والحيا قد جلَل الروض سنا فثــغور الــزهر منه تبســــم
1 – أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
- يا زمان الوصل بالأندلس : أسلوب نداء غرضه : ( التنبية – التعظيم – الاستنجاد )
- أعيدوا عهد أنس قد مضى : أسلوب أمر غرضه : ( التمني – الالتماس – الدعاء )
- أفترضون عفاء الحبس ؟ أسلوب استفهام غرضه : ( الإنكار – التعجب – التقرير )
2 – أكمل بالكلمة المناسبة من بنية الموشح :
- إذا كان القفل في أول الموشح يسمى ..................................
- إذا كان القفل في أخر الموشح يسمى ..................................
- هو كل جزء من القفل يسمى ...........................................
3 – ما الفرق بين :
- الحُلم : .................................................. ................ و الحِلم : ..................................................
- الحيا : .................................................. ................ والحياء : ..................................................
4 – أدل على ما في القصيدة من حنين إلى :
- زمان معين : .................................................. .....................
– مكان معين : .................................................. ......................
- أشخاص محددين : .................................................. ...............
5 – أصل الأبيات في الموشح الآتي بالكلمة المناسبة :
- هل تُستعادْ أيامُنا بالخليــــــــجْ وليــــــاليـنــا
- أم يُستفادْ من النسيم الأريــــــجْ مِســكُ دارينا
- أوهل يكاد حُسنُ المكان البهيج أن يُحــَيِّينــــا
- وَرْدُ أظَلله دَوحُ عليه أنيــــــقْ مورق الأفنان
- والماء يجري فعائم وغريـــق من جِنى الريحان
منطقة الشارقة التعليمية اليوم: : / / 2010
مدرسة سلطان بن صقر الأول التقويم الثاني في اللغة العربية
اسم الطالب / .................................................. ...... الصف / السابع ( )
الـــورقـــــة الثــــانيـــــــة
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
المفاهيم اللغوية :
( 1 ) النحو : أقرأ النص الآتي ثم أجيب عما يليه من أسئلة :
( أ ) إن الطلاب هم مستقبل البلد وحاضرها فيجب عليهم أن يجتهدوا في دروسهم رغبةً في بناء مستقبلهم
ويجب عليهم أيضا أن يجعلوا الماضي والحاضر مصباحاً ينيرُ لهم الطريقَ لبناء المستقبل فليجاهدوا جهاد الأبطال "
أ – أستخرج من النصِّ السابق ما يلي :
- فعلا صحيحاً : ......................................... – فعلا معتلا : ................................................
- مفعولا مطلقا : ......................................... – فعلا من الأفعال الخمسة منصوبا : ......................
ب – أعرب ما تحته خط :
- رغبة : .................................................. .................................................. .................
- ليجاهدوا : .................................................. .................................................. ............
- بناء : .................................................. .................................................. ....................
ج - صل لما تحته خط من العمود ( أ ) ما يناسبه من العمود ( ب ) :
( أ ) ( ب )
- " ولا تبذر تبذيرا " - حال
- أقبل الطالب مسروراً . – مفعول له
- فهم محمد الدرس . – مفعول مطلق
- قصدتُ المدرسة طلباً في العلم - مفعول به
د - أعبر عن الصورة التالية بجملة أستخدم فيها فعلا مضارعا منصوباً من الأفعال الخمسة .
.................................................. .........................................
( ب ) البـــــلاغــة :
-- أميز الاقتباس من التضمين :
- نحن بنو الأرض وسكانها منها خُلقنا وإليها نصير ( )
- يفعل الرأي ما تعجز عنه الشجاعة والرأي قبل شجاعة الشجعان ( )
- لكل امرئ من دهره ما تعودا وعادة سيف الدولة الطعن في العدا ( )
( 2 ) – الخط : أحاكي النموذج الآتي :
.................................................. ............. .................................................. .......
( 3 ) – الإملاء : أكتب ما يمليه علي معلمي :
.................................................. .................................................. ...............................
.................................................. .................................................. ................................
.................................................. .................................................. ................................
.................................................. .................................................. ................................
المهارات اللغوية : الكتابة :
أكتب نصا تفسيرياً أشرح فيه ما للتواصل والتعاون من نتائج إيجابية في البيت والمدرسة والمجتمع .
* المقدمة : .................................................. .................................................. ........................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
* العرض : .................................................. .................................................. .......................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
* الخاتمة : .................................................. .................................................. ........................
.................................................. .................................................. ......................................
منطقة الشارقة التعليمية اليوم: : / / 2010
مدرسة سلطان بن صقر الأول التقويم الثاني في اللغة العربية
اسم الطالب / .................................................. ...... الصف / السابع ( )
الاستماع والقراءة
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
( 1 ) الاستماع :
1 - أضع عنواناً مناسباً للقصّة : .................................................. .........................
2 - أحدّد من القصّة:
- شخصيّتها الرئيسة: .................................................. ........................................
- شخصيّةً ثانويّةً: .................................................. ............................................
- العقدة: .................................................. .................................................. ......
- المكان: .................................................. .................................................. .....
3 - أحدّد المغزى من سماع العبارة التالية:
- قالت له زوجته: " ابقَ في البيت، ستقتل، إذا حاربت ".
4 - أجيب:
أ- ماذا يحدث لو:
– تخاذل أيّوب، وبقي في بيته ؟
- .................................................. .................................................. ..................
– انتصر الأعداء على أهل القرية ؟
- .................................................. .................................................. ...................
ب - إلامَ يرمز:
- ( أيّوب ) ؟ - .................................................. .................................................. ....
- ( المحراث ) ؟ - .................................................. ..................................................
( 2 ) القراءة : من موضوع " التعصب والانفتاح "
" الفرد المنفتح يحاور غيره ، ويحاور نفسه ، ويتوخى من خلال هذين الحوارين أن تنمو
الفكرة وتتوسع ، وأن تتطور نحو الأفضل ، والأنسب ، والأصح ، والأجمل ، هل يعني ذلك
أن الفرد المنفتح قليل الثقة بنفسه ؟ أبدا إنه يثق بنفسه وبقدرته على بلوغ الرأي الصائب ،
وتخير الأصوب بين الآراء المتقاربة " .
1 – أشطب ما لا يدل على التواصل :
المناقشة – الحوار – التخاطب – التخاصم – المناظرة
2 – أشير بخط إلى الكلمات المتقاربة معنى في الجملة الآتية :
- وأن تتطور نحو الأفضل ، والأنسب ، والأصح ، والأجمل .
- أبين الهدف من تواتر هذه الكلمات : .................................................. ...............................
- أؤلف جملة تتوافر فيها كلمات متقاربة معنى : .................................................. ..................
3 – ما الفرق بين الفرد المتعصب والفرد المنفتح ؟
الفرد المتعصب الفرد المنفتح
- .................................................. .......... - .................................................. ...
- .................................................. .......... - .................................................. ...
4 – أشرح ما عناه الكاتب بقوله : " إن الفرد المنفتح يحاور نفسه " .
.................................................. .................................................. .............................
5 – أمطلوب التعصب للأمور الدينية أم مرفوض ؟ علل جوابك .
.................................................. .................................................. ..............................
.................................................. .................................................. ..............................
6 – أضعُ إشارة ( ) أمام العبارة الصحيحة ، وإشارة ( × ) أمام العبارة الخطأ :
( ) - الفرد المتعصب يجهل كيف يطور الحوار .
( ) - يقرّ زياد بأن كل رأي شخصي قابل للنقاش .
( ) - يتوتر عبد الله وينفعل كثيرا أثناء الحوار .
( ) - يتسرع حمدان في الرد على الأخر في أثناء الاستماع إليه .
( ) - لا يبدل حميد رأيه ولا يعدله لئلا يظهر ضعيفا أمام الآخرين .
( ) - التعصب والانفتاح كلمتان متضاد.
اتمنى لكم النجاح والتوفيق^^الله
( 1 ) النثر من رواية " الباحث عن الحقيقة " أقرأ ثم أجيب عن ما تليه من أسئلة :
ونظر الفارسي فإذا به ساهم ،عيناه تنظران إلى بعيد ، وعندئذ ربت الشاب كتفه وهمس :
عمي .. هل أنت نائم أو مفكر ؟
همس الآخر : بُني ماذا تقول في رجل آمن بمحمد قبل لُقياه بُني فلتأت كل ليلة تحت جنح الظلام بحجة أنني أعلمك
ولكن لتعلمني لأحفظ منك ما حفظته من القرآن .
فتح الشاب فمه وهو لا يكاد يصدق وهمس : هل أنت مسلم ؟
وطوقه بذراعه وأخذ يقبله ثم قال بصوت خفيض : لكن ألا يشك بنو قريظة في أمري إذا استمر ترددي عليك ؟
لا تخف فهل تعاهدني يا حسان ؟ نفسي فداك
– نحن في انتظار شيء فعلينا ألا نحزن آن لك أن تعود فإني أخاف عليك .
- وداعا . وأقفل الفارسي وراءه باب حجرته ثم جلس إلى المنسج يردد في همس ما حفظه من القرآن .
1- ما معنى كلمة " ساهم " : ................................. – وما ضد " خفيض " : ...................................
- وما مفرد " عيناه " : .................................... – وجمع كلمة " حجة " : .....................................
2 – أعلل : تحمل الفارسي كل العذابات من غُربة وسفر وعبودية :
.................................................. .................................................. .................................................
.................................................. .................................................. .................................................
3 – أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
- تعلم الفتى الراعي حسان من سلمان . ( رعي الماشية والأغنام – صناعة الأغطية والصوف )
- تعلم سلمان من الفتى الراعي حسان . ( حفظ آيات من القرآن الكريم – أركان الإسلام الخمسة )
4 – أحدد أركان التشبيه في الجملة الآتية وأذكر نوعه ودلالته :
( الناس في دينه سواسية مثل أسنان المشط )
- المشبه : .............................. – المشبه به : ......................... - أداة التشبيه : .......................... – وجه الشبه : ........................... - نوع التشبيه : ....................... – دلالة التشبيه : ........................
5 – كيف انتقل الفارسي إلى المدينة ؟ وماذا عمل عند بني قريظة ؟
- .................................................. .................................................. .........................................
6 – ما دلالة الحركة التي تعبر عنها هذه العبارة :
- عيناه تنظران إلى بعيد : .................................................. .................................................. .............
( 2 ) الشعر من نص " جادك الغيث " للسان الدين بن الخطيب
1- جادك الغيث إذا الغيث همى يا زمــان الـوصل بالأنــدلس
2 – لم يـكن وصـلك إلا حُلـــُما في الكرى أو خُلسة المختلس
3- إذ يقود الدهر أشتات المـنى ننقل الخطو على ما يرســـــم
4 – زمـــراً بين فــرادى وثُــنا مثلما يدعو الوفود الموســـم
5 – والحيا قد جلَل الروض سنا فثــغور الــزهر منه تبســــم
1 – أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :
- يا زمان الوصل بالأندلس : أسلوب نداء غرضه : ( التنبية – التعظيم – الاستنجاد )
- أعيدوا عهد أنس قد مضى : أسلوب أمر غرضه : ( التمني – الالتماس – الدعاء )
- أفترضون عفاء الحبس ؟ أسلوب استفهام غرضه : ( الإنكار – التعجب – التقرير )
2 – أكمل بالكلمة المناسبة من بنية الموشح :
- إذا كان القفل في أول الموشح يسمى ..................................
- إذا كان القفل في أخر الموشح يسمى ..................................
- هو كل جزء من القفل يسمى ...........................................
3 – ما الفرق بين :
- الحُلم : .................................................. ................ و الحِلم : ..................................................
- الحيا : .................................................. ................ والحياء : ..................................................
4 – أدل على ما في القصيدة من حنين إلى :
- زمان معين : .................................................. .....................
– مكان معين : .................................................. ......................
- أشخاص محددين : .................................................. ...............
5 – أصل الأبيات في الموشح الآتي بالكلمة المناسبة :
- هل تُستعادْ أيامُنا بالخليــــــــجْ وليــــــاليـنــا
- أم يُستفادْ من النسيم الأريــــــجْ مِســكُ دارينا
- أوهل يكاد حُسنُ المكان البهيج أن يُحــَيِّينــــا
- وَرْدُ أظَلله دَوحُ عليه أنيــــــقْ مورق الأفنان
- والماء يجري فعائم وغريـــق من جِنى الريحان
منطقة الشارقة التعليمية اليوم: : / / 2010
مدرسة سلطان بن صقر الأول التقويم الثاني في اللغة العربية
اسم الطالب / .................................................. ...... الصف / السابع ( )
الـــورقـــــة الثــــانيـــــــة
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
المفاهيم اللغوية :
( 1 ) النحو : أقرأ النص الآتي ثم أجيب عما يليه من أسئلة :
( أ ) إن الطلاب هم مستقبل البلد وحاضرها فيجب عليهم أن يجتهدوا في دروسهم رغبةً في بناء مستقبلهم
ويجب عليهم أيضا أن يجعلوا الماضي والحاضر مصباحاً ينيرُ لهم الطريقَ لبناء المستقبل فليجاهدوا جهاد الأبطال "
أ – أستخرج من النصِّ السابق ما يلي :
- فعلا صحيحاً : ......................................... – فعلا معتلا : ................................................
- مفعولا مطلقا : ......................................... – فعلا من الأفعال الخمسة منصوبا : ......................
ب – أعرب ما تحته خط :
- رغبة : .................................................. .................................................. .................
- ليجاهدوا : .................................................. .................................................. ............
- بناء : .................................................. .................................................. ....................
ج - صل لما تحته خط من العمود ( أ ) ما يناسبه من العمود ( ب ) :
( أ ) ( ب )
- " ولا تبذر تبذيرا " - حال
- أقبل الطالب مسروراً . – مفعول له
- فهم محمد الدرس . – مفعول مطلق
- قصدتُ المدرسة طلباً في العلم - مفعول به
د - أعبر عن الصورة التالية بجملة أستخدم فيها فعلا مضارعا منصوباً من الأفعال الخمسة .
.................................................. .........................................
( ب ) البـــــلاغــة :
-- أميز الاقتباس من التضمين :
- نحن بنو الأرض وسكانها منها خُلقنا وإليها نصير ( )
- يفعل الرأي ما تعجز عنه الشجاعة والرأي قبل شجاعة الشجعان ( )
- لكل امرئ من دهره ما تعودا وعادة سيف الدولة الطعن في العدا ( )
( 2 ) – الخط : أحاكي النموذج الآتي :
.................................................. ............. .................................................. .......
( 3 ) – الإملاء : أكتب ما يمليه علي معلمي :
.................................................. .................................................. ...............................
.................................................. .................................................. ................................
.................................................. .................................................. ................................
.................................................. .................................................. ................................
المهارات اللغوية : الكتابة :
أكتب نصا تفسيرياً أشرح فيه ما للتواصل والتعاون من نتائج إيجابية في البيت والمدرسة والمجتمع .
* المقدمة : .................................................. .................................................. ........................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
* العرض : .................................................. .................................................. .......................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
.................................................. .................................................. ......................................
* الخاتمة : .................................................. .................................................. ........................
.................................................. .................................................. ......................................
منطقة الشارقة التعليمية اليوم: : / / 2010
مدرسة سلطان بن صقر الأول التقويم الثاني في اللغة العربية
اسم الطالب / .................................................. ...... الصف / السابع ( )
الاستماع والقراءة
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
( 1 ) الاستماع :
1 - أضع عنواناً مناسباً للقصّة : .................................................. .........................
2 - أحدّد من القصّة:
- شخصيّتها الرئيسة: .................................................. ........................................
- شخصيّةً ثانويّةً: .................................................. ............................................
- العقدة: .................................................. .................................................. ......
- المكان: .................................................. .................................................. .....
3 - أحدّد المغزى من سماع العبارة التالية:
- قالت له زوجته: " ابقَ في البيت، ستقتل، إذا حاربت ".
4 - أجيب:
أ- ماذا يحدث لو:
– تخاذل أيّوب، وبقي في بيته ؟
- .................................................. .................................................. ..................
– انتصر الأعداء على أهل القرية ؟
- .................................................. .................................................. ...................
ب - إلامَ يرمز:
- ( أيّوب ) ؟ - .................................................. .................................................. ....
- ( المحراث ) ؟ - .................................................. ..................................................
( 2 ) القراءة : من موضوع " التعصب والانفتاح "
" الفرد المنفتح يحاور غيره ، ويحاور نفسه ، ويتوخى من خلال هذين الحوارين أن تنمو
الفكرة وتتوسع ، وأن تتطور نحو الأفضل ، والأنسب ، والأصح ، والأجمل ، هل يعني ذلك
أن الفرد المنفتح قليل الثقة بنفسه ؟ أبدا إنه يثق بنفسه وبقدرته على بلوغ الرأي الصائب ،
وتخير الأصوب بين الآراء المتقاربة " .
1 – أشطب ما لا يدل على التواصل :
المناقشة – الحوار – التخاطب – التخاصم – المناظرة
2 – أشير بخط إلى الكلمات المتقاربة معنى في الجملة الآتية :
- وأن تتطور نحو الأفضل ، والأنسب ، والأصح ، والأجمل .
- أبين الهدف من تواتر هذه الكلمات : .................................................. ...............................
- أؤلف جملة تتوافر فيها كلمات متقاربة معنى : .................................................. ..................
3 – ما الفرق بين الفرد المتعصب والفرد المنفتح ؟
الفرد المتعصب الفرد المنفتح
- .................................................. .......... - .................................................. ...
- .................................................. .......... - .................................................. ...
4 – أشرح ما عناه الكاتب بقوله : " إن الفرد المنفتح يحاور نفسه " .
.................................................. .................................................. .............................
5 – أمطلوب التعصب للأمور الدينية أم مرفوض ؟ علل جوابك .
.................................................. .................................................. ..............................
.................................................. .................................................. ..............................
6 – أضعُ إشارة ( ) أمام العبارة الصحيحة ، وإشارة ( × ) أمام العبارة الخطأ :
( ) - الفرد المتعصب يجهل كيف يطور الحوار .
( ) - يقرّ زياد بأن كل رأي شخصي قابل للنقاش .
( ) - يتوتر عبد الله وينفعل كثيرا أثناء الحوار .
( ) - يتسرع حمدان في الرد على الأخر في أثناء الاستماع إليه .
( ) - لا يبدل حميد رأيه ولا يعدله لئلا يظهر ضعيفا أمام الآخرين .
( ) - التعصب والانفتاح كلمتان متضاد.
اتمنى لكم النجاح والتوفيق^^الله